Connexion à PRONOTE depuis un ordinateur

Que vous soyez parent, élève ou professeur, la seule façon de vous connecter à PRONOTE depuis un ordinateur et avec un navigateur internet est de vous rendre dans le menu Applications et dans la rubrique PRONOTE du site internet du collège.

Changement de l’adresse de connexion à PRONOTE mobile

Depuis lundi 16 avril 2018, les adresses de connexion  à PRONOTE mobile ont changé :

Il n’est plus plus possible d’utiliser les anciennes adresses pour se connecter à PRONOTE mobile.

N’oubliez pas d’enregistrer, dès à présent, la nouvelle adresse qui vous concerne dans les favoris / marque-pages du navigateur internet de votre smartphone.

Pour vous connecter à PRONOTE avec un ordinateur, rendez-vous dans le menu Applications et dans la rubrique PRONOTE du site internet du collège.

PRONOTE inaccessible lundi 16 avril 2018 de 9 h à 11 h

En raison d’opérations de maintenance informatique, PRONOTE sera inaccessible lundi 16 avril 2018 de 9 h à 11 h.

Demande de bourse de lycée pour l’année scolaire 2018-2019

A l’attention des parents d’élèves de 3e

La campagne de bourse de lycée pour l’année scolaire 2018-2019 est ouverte du 03/04/2018 au 20/06/2018.

Les personnes qui assument la charge d’un enfant scolarisé en 3e dans un collège public (ou d’un enfant non-boursier scolarisé dans un lycée public) peuvent déposer une demande de bourse pour cet enfant pendant cette période.

Le guide « Demande de bourse de lycée pour l’année scolaire 2018-2019 » a été rédigé à l’intention des familles. Il explique ce qu’est la bourse de lycée, comment en faire la demande et comment obtenir de l’aide en cas de difficulté pour accomplir les formalités de demande. Pour consulter ce guide, rendez-vous dans le menu « Aides financières » et dans la rubrique « Bourse de lycée » du site internet du collège. Vous pouvez aussi accéder directement à ce guide en cliquant ici.

Un courrier d’information concernant la demande de bourse de lycée pour l’année scolaire 2018-2019 et ce guide ont aussi été envoyés le 10/04/2018, par La Poste, au domicile de tous les représentants légaux qui assument la charge d’un enfant scolarisé en 3e au collège Jehan FROISSART (représentants légaux et financiers). Lorsque le représentant légal et financier n’a pas activé son compte Éducation nationale (ATEN), ces documents sont accompagnés du courrier de notification de l’identifiant et du mot de passe provisoire de ce compte. Ces informations sont indispensables pour se connecter à l’application Scolarité services et effectuer la demande de bourse en ligne.

Semaine de la presse au CDI – du 19 au 24 mars 2018

Tous les ans, les établissements scolaires se mobilisent pour la semaine de la presse. Il s’agit de faire découvrir aux élèves le monde de l’information médiatique pour qu’ils puissent exercer leur esprit critique et leur citoyenneté à venir.

Le thème de cette année : d’où vient l’info ?

À l’époque des fake-news et des théories du complot qui pullulent, il est important de comprendre comment l’information est produite par les journalistes. Quelles sont les sources d’information ? Comment différencier l’info de l’intox ? Comment ne pas tomber dans les pièges des publicités qui ressemblent à des informations ? Tant de questions auxquelles peut répondre l’éducation aux médias et à l’information que la semaine de la presse permet de mettre en avant.

Le CDI propose ainsi pendant la semaine de la presse une sélection de livres documentaires sur les médias et le journalisme, une valorisation de nombreux titres de presse, et des animations diverses !

M. Piriou Karim, professeur documentaliste

Trip to Scotland – Day 7

Réveil à bord du bateau après une nuit plus calme qu’à l’aller, prise d’un petit déjeuner copieux, nous préparons nos sandwichs pour le midi.

Arrivés au port d’Amsterdam, après des modalités douanières longues au vu du nombre de passagers, nous retrouvons le bus.

Un repas pris sur le chemin et arrivée vers 18 h à Quiévrechain, pour un retour en famille avec de nombreux souvenirs à partager.

Merci à nos élèves pour leur comportement exemplaire tout au long du séjour qui a été salué par les intervenants lors des différentes rencontres.

All’s well that ends well

Trip to Scotland – Day 6

Dernier réveil écossais…

La séparation avec certaines familles s’est avérée difficile, des liens ont commencé à se tisser.

Après avoir sonné le rappel des troupes et chargé les soutes, le bus file vers Newcastle.

Une escale au Housesteads Roman Fort nous permet de découvrir le mur d’Hadrien et de nous plonger à l’époque des conquêtes romaines.

 

 

 

 

 

Les tenues chaudes ne nous ont pas suffi pour tenir contre le froid au Nord du mur (Winter has come). Nous avons parcouru les vestiges, tout en prenant conscience de la taille et des conditions de vie des légionnaires et des auxiliaires de l’armée romaine.

Après une pause déjeuner à la fraîche, nous sommes repartis à bord du bus heureux et la tête remplie de souvenirs et d’anecdotes de notre séjour

17 h, le ferry démarre.

TO BE CONTINUED…

Trip to Scotland – Day 5

Après un petit déjeuner dans les familles, direction Calton Hill pour une promenade matinale vivifiante sur les hauteurs d’Edinburgh pour se mettre en jambe.

Puis en route pour un voyage dans le temps dans l’Edinburgh du XVIIe : Nous avons plongé dans Mary King’s Close, aujourdhui recouverte par le Royal Chamber actuelle mairie de la ville. À l’époque de nombreuses familles plus ou moins pauvres s’entassent dans des conditions sanitaires déplorables dans cette étroite ruelle enterrée. C’est sans surprise que la peste a fait de nombreuses victimes. C’est en prenant en compte les problèmes sanitaires que les autorités décidèrent de construire la nouvelle ville (New Town).

Encore retournés par ce voyage temporel, les élèves se sont restaurés dans le West Princess street Gardens, parc faisant la jonction entre the Old Town et the New Town.

Puis le temps libre est arrivé pour choisir des souvenirs à rapporter.

En fin de journée, nous avons repris la direction de la banlieue d’Edinburgh où nous attendaient les professeurs de danse écossaise pour un cours accéléré de diverses danses du folklore sans oublier un exposé sur le kilt et son histoire.

Après un tel effort, il ne restait plus à nos élèves qu’a profiter de leur pique-nique avant un retour pour un dernier soir dans leur famille.

TO BE CONTINUED…

Trip to Scotland – Day 4

Après avoir rassemblé nos troupes, direction la campagne pour une croisière sur le Loch Katrine dans les Trossachs. Qui a dit qu’il faisait toujours mauvais temps en Écosse ?

Nous avons pu apprécier les magnifiques paysages parfois même encore enneigés sous un soleil lumineux. Certes il fallait être bien couvert mais quel plaisir pour nos yeux ébahis. Certains de nos élèves ont piloté le bateau et d’autres nous ont rejoué Titanic. Heureusement aucun iceberg n’était à l’horizon !

Après un déjeuner attendu et mérité en plein air, nous avons repris la route pour Stirling afin de découvrir le monument à la gloire de William Wallace, le héros national écossais. S’en est suivi un détour par le château de Stirling le temps de quelques photos sans oublier quelques emplettes au Tesco, histoire de récolter quelques spécialités locales.

Nos élèves sont ensuite retournés passer la soirée dans leur famille.

TO BE CONTINUED…

Trip to Scotland – Day 3

Une fois les élèves revenus de leur famille, la mine réjouie, nous avons pu parcourir Edinburgh, certes sous la pluie, mais bien au chaud dans notre bus conduit par notre sympathique chauffeur Anthony. Nous avons écouté avec grand intérêt les commentaires et anecdotes de notre guide Marilyn. Saviez-vous que l’inventeur du téléphone Graham Bell était né à Edinburgh ? Que J.K. Rowling avait fini le premier tome d’Harry Potter dans un pub de la vieille ville du nom d’Elephant House ? Que la reine Elisabeth ne résidait que 4 jours par an dans son château d’Holyroodhouse ? Que l’animal symbolisant l’Écosse était une Licorne ?

Puis, nous avons pris la direction du national Museum of Scotland, afin de découvrir quelques œuvres et objets liés au patrimoine écossais.

Les élèves ont déambulé à la recherche des réponses aux questions concoctées avec amour par M. Bertin.

Puis, place à la peur, à l’angoisse, à la frayeur, à la panique, à l’épouvante, à l’Edinburgh Dungeon. Des cris, des hurlements et des rires ont ponctué cette terrifiante aventure.

Encore une journée bien remplie, et les élèves sont repartis dans leur famille des étoiles plein les yeux.

TO BE CONTINUED…