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Monthly Archives: juin 2017

Atelier de robotique 2016/2017

Lors de cet atelier, les élèves inscrites ont découvert les principes de la programmation de robots.

Le but était de faire rouler les robots sur une piste et de les faire s’arrêter sur la ligne d’arrivée.

Après avoir découvert les composants dont le robot est équipé, elles ont choisi les moteurs pour le faire avancer puis le capteur de ligne situé à l’avant du robot pour s’arrêter. Le principe de ce capteur est simple : il peut donner l’information de la couleur de la piste (noir ou blanc), ainsi dès que le robot arrive sur la ligne noire à l’arrivée, les moteurs peuvent s’arrêter.

Il a fallu chercher comment programmer tout cela à l’aide d’un logiciel pour que le robot ait le bon comportement (avancer puis s’arrêter seul sur la ligne d’arrivée).

Pour illustrer le fonctionnement de leur robot, les élèves ont réalisé un petit film :

Projet « Viens découvrir ma région ! » : une semaine pour visiter les Hauts-de-France

La semaine du 12 au 16 juin, quinze élèves du collège Jehan Froissart ont endossé le rôle d’ambassadeurs de leur région, pour la faire visiter à douze élèves parisiens.

Les objectifs de cette semaine furent les suivants : apprentissage de la vie en collectivité, des différences entre individus et groupes, et découverte de la région. Les élèves, au cours de la semaine, ont eu l’occasion de visiter plusieurs lieux représentatifs de la région, en y ajoutant une pratique physique : randonnée, VTT ou course d’orientation.

Journée 1 : Arrivée au gîte, intégration des élèves au collectif, découverte des règles de vie collectives

Lors de la première journée, pendant que les élèves de troisième restaient au collège pour suivre les cours de la matinée, les autres ont chargé les voitures et la remorque, pour aller repérer le gîte et faire les courses de la soirée et du lendemain.

À leur arrivée, les parisiens, accueillis par les professeurs d’EPS puis les élèves du collège Jehan Froissart, font connaissance. Pour les aider, ils sont plongés dans un speed dating, suivi d’un jeu d’intégration.

Les enseignants d’EPS en ont profité pour expliquer les règles de fonctionnement en grand groupe.

Ingrédient typique de la journée : le Vieux-Lille, le maroilles.

Journée 2 : Char à voile manqué (pas de vent), randonnée aux deux caps, visite de Wissant

Au Cap Blanc Nez

Levée aux aurores, à 6 h 30, pour arriver à l’heure sur le site de char à voile. Le vent force 5 de la veille est totalement tombé, et, malheureusement, les élèves vivent leur première déconvenue : le char à voile est annulé. Mais, pas de panique, il y a plein de choses à faire sur la côte : visite de Cap Gris Nez et Cap Blanc Nez, randonnée et jeux de plage, visite de Wissant et des bunkers alentours. Au retour, un groupe rentré plus tôt en profite pour faire un peu de VTT orientation.

Ingrédient typique de la journée : le speculoos, le Vieux-Lille, le maroilles.

Journée 3 : Visite du centre historique minier de Lewarde, randonnée jusqu’au sommet des deux terrils les plus hauts d’Europe (Loos-en-Gohelle)

Au centre historique minier de LEWARDE

La journée de mercredi est centrée sur la thématique de la mine. Les élèves ont visité le centre historique minier de Lewarde, et gravi les deux terrils de Loos-en-Gohelle.

Ingrédient typique de la journée : le chicon.

Journée 4 : Visite de Bailleul et des alentours (Mont Noir) avec des épreuves de course d’orientation et de VTT

Pour permettre aux élèves de se reposer après des journées pleines de longs trajets, ce jeudi, pas plus de dix minutes de voiture. Le matin, tout le monde se retrouve en course d’orientation autour de Saint Jans Cappel et du Mont Noir.

L’après-midi, les volontaires sont partis faire du VTT-orientation, tandis que les autres sont allés visiter Bailleul, et admirer son beffroi.

Ingrédient typique de la journée : frites, fricadelle et sauce du nord.

Journée 5 : Promenade dans le Vieux-Lille, accompagnement des parisiens jusqu’à la gare Lille-Europe

A Lille

Dernière matinée pour le groupe, qui s’est promené dans le centre historique de Lille, pour finir par accompagner les parisiens jusqu’à la gare. Après les échanges de contacts, les élèves se quittent, fatigués et bronzés.

Un grand merci aux élèves pour leur attitude irréprochable et aux collègues pour leur participation.

L’équipe d’EPS

La dictée Francophone France-Québec

Vendredi 24 mars 2017, les élèves de troisième et de sixième du collège ont participé à la dictée francophone France – Québec, pour la première fois.

Au travers de l’orthographe, élément essentiel de notre langue, cette opération vise à créer du lien entre les pays francophones. Elle permet à chacun de découvrir de nouvelles cultures, la langue constituant un pont dans l’ouverture à l’autre.

Les textes ont été surprenants, mais certains ont montré une bonne maîtrise de l’orthographe, en obtenant la note de 15,  voir plus. Bravo à tous ! D’autres ont encore quelques notions à maîtriser, mais l’année prochaine, prenons le pari que les améliorations seront bien visibles.

Les trois meilleures copies ont être transmises  aujourd’hui à la section régionale afin de déterminer qui, du Nord, sera retenu. Nous croisons les doigts pour nos élèves.

Les élèves qui ont été sélectionnés pour représenter notre collège lors de cette dictée ont été : Segard Camille de (3B), Dieu Elisa (3B) et Juliette Scouvemont de (3d).

C’est avec plaisir que nous venons d’apprendre que Camille Segard a été sélectionnée à l’échelle de la zone de Cambrai.

Elle s’est classée 3e sur 2 400 candidats répartis dans 400 établissements des Hauts de France, et a participé à la remise des prix le 16 juin 2017, à l’Hôtel de ville de Cambrai, où elle a reçu un premier prixBravo Camille !