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A Tale of two Irelands

Publié par Aurélien Mantoni

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Du 2 au 8 mai 2016, les élèves du collège Jehan Froissart ont pu participer à un séjour linguistique en immersion dans des familles irlandaises et ont pu découvrir la République d’Irlande et l’Irlande du Nord.
Ce voyage était principalement centré sur deux aspects de l’histoire et de la culture irlandaise : l’un concernant la Grande Famine en Irlande (1845-1852), et l’autre concernant la période médiévale et les diverses conquêtes. Par ailleurs, une escapade à Belfast (Irlande du Nord) a été l’occasion de discuter de la période mouvementée dans cette partie de l’île, de 1969 à 1998.

Day 1 : Visite du Jeannie Johnston Famine Ship et du village monastique de Glendalough

La visite du Jeannie Johnston Famine Ship, nous a permis de découvrir les conditions de vie sur un bateau lors de l’émigration qui a accoIrlande - musée de la faminempagné la Grande Famine. En effet, dû à une situation sanitaire, écologique et économique précaire, beaucoup d’irlandais choisissent de s’exiler vers le nouveau monde dès 1850.
Ensuite la visite du village monastiqueIrlande - Glendalough de Glendalough, fondé au Ve siècle à l’époque des invasions Vikings et dévasté par les Anglais, a permis de retracer l’histoire de l’Irlande et de ses conquêtes qui ont participé à la construction de son identité. Paradoxalement, ce monastère a la particularité d’être encore en excellent état.

 

Day 2 : Visite de Belfast et du Titanic Experience

La visite gIrlande - Belfast muruidée de Belfast a été l’occasion d’aborder la période dite des Troubles durant les années 1969-1998, dont certains quartiers de Belfast portent encore les stigmates. Ils tentent encore aujourd’hui de se reconstruire après les violences nées de l’opposition entre les Unionistes, en faveur de l’union avec la Grande Bretagne, et les Nationalistes qui eux, souhaitent une République irlandaise, indépendante de la Grande Bretagne.

Irlande - Titanic experienceLa visite du Titanic Experience est l’occasion de se replonger dans la construction du célèbre liner, de sa mise à l’eau jusqu’au site où il a coulé, et où ont été découverts des trésors exposés dans ce musée. Cette visite a également fait le lien avec l’émigration irlandaise vers les Etats-Unis « à la recherche de son rêve Américain ».

Day 3 : Malahide Castle et Causey Farm

Irlande - Malahide castelLe Malahide Castle, qui a appartenu à la famille Talbot jusqu’en 1975, nous a fait voyager dans le temps, en nous présentant certains aspects de la vie quotidienne de l’irlande riche des XVIIIe et XIXe siècles.

 

Ensuite l’esSAMSUNG CAMERA PICTUREScapade à Causey Farm,nous a plongés dans la culture traditionnelle irlandaise et dans le quotidien de la population. Nous y avons découvert ce qu’est la tourbe, et son utilité au sein de la famille, avant d’être initié, élèves comme accompagnateurs au bodhran (tambour irlandais) et à la jig (danse traditionnelle).

Day 4 : Visite de la Guinness Storehouse et Christ Church Cathedral et de Dublinia

Irlande - Guiness

A la Guinness Storehouse, nous avons découvert non seulement les ingrédients qui en font une bière unique, ainsi que le procédé de fabrication et de fermentation qui participent à l’élaboration de ce monument de la culture irlandaise.

Enfin, lechrist church et dublinias visites conjointes de la Christ Church Cathedral et de Dublinia ont fait écho à ce que nous avions découvert à Glendalough, en nous renvoyant à l’époque des invasions Vikings. L’irlande païenne se mêle alors à une autre culture païenne, avant d’être convertie au Christianisme par Saint Patrick. Plus tard, le catholicisme rentrera en conflit avec le protestantisme lors de l’invasion lancée par Henri VIII.

Ce programme chargé et riche, nous a permis de partager des moments de découvertes dans une atmosphère détendue avec un groupe soudé et curieux.

Nous remercions les élèves, qui ont su montrer un visage exemplaire et responsable, l’équipe pédagogique ayant participé à la préparation du voyage, mais aussi nos deux chauffeurs qui nous ont permis d’arriver dans les temps dans les familles malgré les péripéties du trajet aller.

Les accompagnateurs :
Mmes COMMANS, GRAZER et TOIAIrlande - Les accompagnateurs
MM. BERTIN et MANTONI