Trip to Scotland – Day 6

Dernier réveil écossais…

La séparation avec certaines familles s’est avérée difficile, des liens ont commencé à se tisser.

Après avoir sonné le rappel des troupes et chargé les soutes, le bus file vers Newcastle.

Une escale au Housesteads Roman Fort nous permet de découvrir le mur d’Hadrien et de nous plonger à l’époque des conquêtes romaines.

 

 

 

 

 

Les tenues chaudes ne nous ont pas suffi pour tenir contre le froid au Nord du mur (Winter has come). Nous avons parcouru les vestiges, tout en prenant conscience de la taille et des conditions de vie des légionnaires et des auxiliaires de l’armée romaine.

Après une pause déjeuner à la fraîche, nous sommes repartis à bord du bus heureux et la tête remplie de souvenirs et d’anecdotes de notre séjour

17 h, le ferry démarre.

TO BE CONTINUED…

Trip to Scotland – Day 5

Après un petit déjeuner dans les familles, direction Calton Hill pour une promenade matinale vivifiante sur les hauteurs d’Edinburgh pour se mettre en jambe.

Puis en route pour un voyage dans le temps dans l’Edinburgh du XVIIe : Nous avons plongé dans Mary King’s Close, aujourdhui recouverte par le Royal Chamber actuelle mairie de la ville. À l’époque de nombreuses familles plus ou moins pauvres s’entassent dans des conditions sanitaires déplorables dans cette étroite ruelle enterrée. C’est sans surprise que la peste a fait de nombreuses victimes. C’est en prenant en compte les problèmes sanitaires que les autorités décidèrent de construire la nouvelle ville (New Town).

Encore retournés par ce voyage temporel, les élèves se sont restaurés dans le West Princess street Gardens, parc faisant la jonction entre the Old Town et the New Town.

Puis le temps libre est arrivé pour choisir des souvenirs à rapporter.

En fin de journée, nous avons repris la direction de la banlieue d’Edinburgh où nous attendaient les professeurs de danse écossaise pour un cours accéléré de diverses danses du folklore sans oublier un exposé sur le kilt et son histoire.

Après un tel effort, il ne restait plus à nos élèves qu’a profiter de leur pique-nique avant un retour pour un dernier soir dans leur famille.

TO BE CONTINUED…

Trip to Scotland – Day 4

Après avoir rassemblé nos troupes, direction la campagne pour une croisière sur le Loch Katrine dans les Trossachs. Qui a dit qu’il faisait toujours mauvais temps en Écosse ?

Nous avons pu apprécier les magnifiques paysages parfois même encore enneigés sous un soleil lumineux. Certes il fallait être bien couvert mais quel plaisir pour nos yeux ébahis. Certains de nos élèves ont piloté le bateau et d’autres nous ont rejoué Titanic. Heureusement aucun iceberg n’était à l’horizon !

Après un déjeuner attendu et mérité en plein air, nous avons repris la route pour Stirling afin de découvrir le monument à la gloire de William Wallace, le héros national écossais. S’en est suivi un détour par le château de Stirling le temps de quelques photos sans oublier quelques emplettes au Tesco, histoire de récolter quelques spécialités locales.

Nos élèves sont ensuite retournés passer la soirée dans leur famille.

TO BE CONTINUED…

Trip to Scotland – Day 3

Une fois les élèves revenus de leur famille, la mine réjouie, nous avons pu parcourir Edinburgh, certes sous la pluie, mais bien au chaud dans notre bus conduit par notre sympathique chauffeur Anthony. Nous avons écouté avec grand intérêt les commentaires et anecdotes de notre guide Marilyn. Saviez-vous que l’inventeur du téléphone Graham Bell était né à Edinburgh ? Que J.K. Rowling avait fini le premier tome d’Harry Potter dans un pub de la vieille ville du nom d’Elephant House ? Que la reine Elisabeth ne résidait que 4 jours par an dans son château d’Holyroodhouse ? Que l’animal symbolisant l’Écosse était une Licorne ?

Puis, nous avons pris la direction du national Museum of Scotland, afin de découvrir quelques œuvres et objets liés au patrimoine écossais.

Les élèves ont déambulé à la recherche des réponses aux questions concoctées avec amour par M. Bertin.

Puis, place à la peur, à l’angoisse, à la frayeur, à la panique, à l’épouvante, à l’Edinburgh Dungeon. Des cris, des hurlements et des rires ont ponctué cette terrifiante aventure.

Encore une journée bien remplie, et les élèves sont repartis dans leur famille des étoiles plein les yeux.

TO BE CONTINUED…

Trip to Scotland – Day 2

Arrivée à Edinburgh vers 15 h.

Visite du Edinburgh Castle situé sur un rocher volcanique imprenable avec son musée sur le Scottish regiment ainsi que le mémorial national d’Écosse de la guerre avec des noms de villes et de bataille où le régiment a été engagé (Cambrai, Le Cateau, Mons, Arras,…). On y trouve également les joyaux de la couronne d’Écosse.

 

 

 

 

 

Les élèves ont eu ensuite un petit quartier libre afin de commencer leur quête de souvenirs.

Vers 17 h 30, en route vers les familles, les élèves commençaient à appréhender avec des questions existentielles (Parlent-ils français ? Aurons-nous le code WIFI ? La chambre sera-t-elle grande ?).

TO BE CONTINUED…

Trip to Scotland – Day 1

Après un départ vers 9 h 30, nous avons fait une pause déjeuner à la frontière Hollandaise :

 

 

 

 

 

Puis direction Amsterdam pour prendre notre bateau.

Arrivée vers 15 h 30, nous avons réglé les modalités d’embarquement , puis à l’abordage.

Découverte de nos cabines, des différents decks (ponts) et de la vue sur le port.

Nous avons appris à nous repérer dans ce bateau transportant 1 400 passagers.

Quartier libre, repos, vers 21 h 15 direction le restaurant pour un repas aussi varié que goûteux.

Nous sommes partis vers une soirée disco que jamais nous n’avons trouvé…

Après, direction le dodo, calme pour certains, plus agité pour d’autres…

Après un petit déjeuner copieux, nous avons débarqué à Newcastle et en route vers l’Écosse…

TO BE CONTINUED…

Découverte du métier d’archéologue

Article rédigé par Mme Campisano Johanna, professeur d’histoire-géographie

Ce mercredi 21 décembre 2017, deux archéologues du chantier du château de l’Arsenal de Condé sur l’Escaut sont venus initier les élèves de 5A, 5B et 5C du collège à l’archéologie et ont fait le point sur leurs découvertes, voici quelques extraits des prises de notes des élèves sur cette séance ainsi que quelques images de la rencontre :

« Un archéologue n’est pas un aventurier. L’archéologue est le responsable des fouilles, il organise les fouilles avant les constructions.»  (Farah – 5B)

« L’archéologue peut trouver beaucoup de matériaux comme du charbon, du pollen, des os, des outils … »  (Lana – 5B)

« Un archéologue ressemble à un ouvrier, il veut comprendre la vie des hommes dans le passé, plus il creuse et plus c’est ancien. » (Maeva – 5B)

« Quand l’archéologue ne sait pas ce qu’il trouve, il se rend dans les bibliothèques et cherche dans des livres. » (Ghania – 5C)

« L’archéologue fait plusieurs types de fouilles, d’abord un diagnostic puis il peut faire une fouille programmée ou préventive. Et à la fin, il fait un rapport de fouille. » (Manon  – 5C)

« Les archéologues utilisent plusieurs outils comme la pelle mécanique, la brouette, des outils de dentiste, des pinceaux ou encore un sceau et une brosse. » (Enorah – 5C)

« L’archéologue n’est pas un chasseur de trésor, il veut trouver les objets du quotidien pour mieux comprendre la vie d’autrefois. » (Myriam-Eline – 5C)

« Il existe plusieurs métiers en archéologie comme le céramologue (qui étudie la céramique), l’anthropologue (qui étudie l’homme) ou encore l’archéozoologue (qui étudie les animaux).» (Rémy – )5A

« Les archives sont les manuscrits, les cartes, les plans aussi les enluminures. » (Célia – 5A)

« Les archéologues ont retrouvé des os de bœuf, de mouton, une mâchoire de sanglier et de la vaisselle. » (Lyna – 5A)

Cliquez sur les miniatures ci-dessous pour les agrandir.

les 5B pendant l’intervention des archéologues
Extrait du diaporama des archéologues
Extrait du diaporama des archéologues
Des fragments d’objets retrouvés sur le chantier archéologique de Condé

 

 

 

 

Bonne et heureuse année…

Journée du « Mieux vivre au collège » – mardi 12 décembre 2017

COLLÈGE AU CINÉMA « FANTASTIC MR. FOX »

Dans le cadre de l’opération nationale « Collège au cinéma », tous les élèves de 5e se sont rendus au cinéma Gaumont de Valenciennes le jeudi 7 novembre 2017 afin de visionner le premier des trois films sélectionnés par le Conseil Départemental du Nord.

Il s’agissait de « FANTASTIC Mr.FOX », un film américain de WES ANDERSON, sorti en 2009.

M. Fox, le plus rusé des voleurs de poules, sa femme, Mme Fox, Ash, son fils, le cousin Kristofferson, et tous les autres animaux de la forêt défient trois odieux fermiers. Ils vont vivre la plus périlleuse et délirante des aventures.